聚焦管理：高效管理執行力體(tǐ)系打造

       2019年港峰集團中(zhōng)層管理人才系列培訓之管理執行力主題培訓在廈門市湖裏區創新驿站準時開(kāi)啓。本次
課程由博格咨詢副總經理、資(zī)深咨詢師汪一(yī)薇老師傾情講授。來自港峰集團的20餘名核心骨幹與中(zhōng)層管理人才
從溝通協作、績效管理出發，先後探讨了如何圍繞目标，達成組織目标的方法，工(gōng)具的使用。在11月23日的這
次聚焦管理執行力的主題培訓上，學員(yuán)們依舊(jiù)熱情不減，和汪老師一(yī)起，梳理出管理體(tǐ)系化運作的關鍵要素，
實現高效管理執行力。



01
管理與教練技術對話(huà)
      在港峰集團的中(zhōng)層管理人員(yuán)中(zhōng)，不乏具有多年管理經驗的各部門決策人，核心骨幹。那麽，如何運用課程中(zhōng)所學
諸項管理工(gōng)具，有效地運用到本企業實際的管理過程中(zhōng)來，是本次課程學員(yuán)想要解決的首要問題。針對這一(yī)現狀，汪
老師首先從管理的本質出發，結合多年教練領導力培訓經驗中(zhōng)的平衡計劃等實際工(gōng)作、生(shēng)活案例，向各位學員(yuán)講述了
管理技術、教練技術與對話(huà)對于當今企業中(zhōng)高層管理人員(yuán)觸發團隊成員(yuán)内驅力的重要作用。教練即是富有成果的有效
對話(huà)。



      企業中(zhōng)，不同人的性格由不同的表現形式，對事物(wù)也會産生(shēng)不盡相同的認知(zhī)。要達成團隊的融合、共識，需要
團隊成員(yuán)彼此的消化與認知(zhī)。團隊的氛圍或文化可以給團隊成員(yuán)帶來“都具有”的某種特點。在提升領導風格的課堂上，
汪老師帶領四個學習小(xiǎo)組分(fēn)别通過聯合創作的方式，列出了各自在本次課程上的的“代号”、“興趣”、“個人學習目标”、
“團隊學習目标”“團隊文化”确認了學員(yuán)學習目标、确認團隊目标、小(xiǎo)組PK等環節，形成了執行力話(huà)題下(xià)的團隊執行力
進階。



02
性格識别到内容勢識别
      企業中(zhōng)，領導的領導風格不是既定的。團隊中(zhōng)曾經的實戰者向管理者轉變的過程中(zhōng)，或遇到與之前工(gōng)作中(zhōng)大(dà)不一(yī)
樣的問題。面對的團隊與角色不同，處理的方式也應進行相應的變化。因此，掌握自身的領導風格并在工(gōng)作中(zhōng)加以應
用與變化可以幫助團隊更快地達成目标。執行力不是各種工(gōng)具的集合，而是從自我(wǒ)出發，不斷調整自我(wǒ)領導的風格和
狀态的能力。

在接下(xià)來的課程上，汪老師通過獨特的教練手法，通過對團隊中(zhōng)領導與員(yuán)工(gōng)不同的排列組合模式，讓學員(yuán)切實體(tǐ)
會到由幾種不同的教練所帶來的團隊成員(yuán)、團隊氛圍、團隊融合等方面的不同表現。這五種教練分(fēn)别爲：帶領式、
支持式、夥伴式、（背靠背）夥伴式、教練式。課堂上學員(yuán)手持沉思卡，從自身實際出發，而引發了團隊教練對話(huà)的
第一(yī)次現場演練。



03
複盤：團隊管理
       在複盤團隊管理的過程中(zhōng)，汪一(yī)薇老師通過引用管理平衡輪這一(yī)高效團隊複盤工(gōng)具，引導各位學員(yuán)在自我(wǒ)評價、
管理能力的完全複盤。管理平衡輪重要的八個維度分(fēn)别是：目标清晰、上下(xià)一(yī)緻、有效激勵考核機制、管理者的榜
樣和帶動、客戶資(zī)源和各種支持、員(yuán)工(gōng)合理配備、積極的工(gōng)作氛圍、員(yuán)工(gōng)的學習及成長、順暢的内外(wài)溝通。運用不
同能力項有效帶領執行系統的執行是管理平衡輪真正的意義所在。



04
4R：執行系統
      通過對教練對話(huà)的複盤，課程指出了4R執行系統的重要性：有效的執行系統需要将能力與系統有效結合。有效
的管理能力需要建立在平台上，在規則項下(xià)，團隊成員(yuán)通常可以快速進入狀态。作爲管理者，建構團隊的有效規則
與氛圍有時比單純地通過會議下(xià)達任務更加有效，這時需注意4R執行系統的可視化。在此，指出4R執行系統的内容：



05
學習：複盤轉化
       在對今天的學習進行複盤的同時，汪老師指導每位學員(yuán)根據之前教練對話(huà)中(zhōng)的内容列出了各自最需要執行的
措施與方法，希望每位學員(yuán)在今後的工(gōng)作管理實踐上加以實行，這便形成了完整的課程閉環。