奔跑吧，電建培訓師！ ——中(zhōng)電集團江西電建公司2021内訓師培養項目活力開(kāi)啓

        秋風送爽之際，11月12-14日博格咨詢爲中(zhōng)國電建集團江西省電力建設有限公司傾力打造的2021内訓師培養
項目之《課魔方：TTT培訓師成長記》三天（課程）兩夜（輔導）内訓師集訓營圓滿落幕。



      本次集訓營采用雙導師制，由博格咨詢總經理、高級合夥人汪一(yī)薇老師擔任主導師，博格咨詢高級顧問師、
高級培訓師大(dà)熊老師擔任輔導師，結合OMO學習，運用畫布式演練模式圍繞“魔方三部曲：魔方驅動-魔方設計
-魔方呈現”給來自江西電建各産業線超過40名儲備講師帶來了全面系統的培訓師訓戰指導。



魔方驅動：學員(yuán)出發，精準選題
     如何成爲一(yī)名優秀的内訓師？——必須從建立意識開(kāi)始！汪老師在課程初始，通過學習金字塔、内訓師平衡輪，
引發江西電建講師們從自我(wǒ)現狀剖析，去(qù)真正理解“以學員(yuán)爲中(zhōng)心的2.0時代”，即講師需要打破過往僅關注講師及課
程本身的意識，将更多關注投入在學員(yuán)對知(zhī)識點的重構和創新，在本身的課程基礎上，引發學員(yuán)更多思考，同時運用
多種教學活動将教學層次往上推進，從更高的角度來設計和創新教學手法。



      在江西電建講師們建立了“以學員(yuán)爲中(zhōng)心的2.0時代”的新意識後，汪老師通過“供需鏈畫布”，指導講師們完成了
課程選題。課程選題必須從“黃金三點”出發 ，選取影響度大(dà)、稀缺度高、緊迫度強的課題，并以始爲終；課程目标
必須從刺激學員(yuán)意識，到增加學員(yuán)記憶，再到改善學員(yuán)行爲，最後提升學員(yuán)績效追溯層級；課程命名必須遵循主标
題要“拽”，副标題要“乖”的原則簡單有效。



魔方設計：結構爲先，内容爲王
     本模塊的學習中(zhōng)，汪老師以“金字塔原理”進行導入，幫助江西電建的講師們建立了結論先行-上下(xià)對應-分(fēn)類清楚
-排序邏輯的“結構性思維”。并以大(dà)量課題案例及現場演練，向講師們生(shēng)動講解了并列關系、遞進關系、PRM範圍因
果關系和知(zhī)識型課程2W1H的課程主體(tǐ)框架建構要點，以及“WHY—WHAT—HOW—SO”的單元設計邏輯。

對于課程内容的創造，汪老師強調了内容設計應遵循觀點少而新、方法多而實的原則，通過“三階六步幹貨萃取
法”的體(tǐ)驗創造，讓講師們深刻理解了達成将複雜(zá)的問題簡單化、将模糊的難題流程化、将準确的動作标準化、将成
功的經驗方法化四目标的全流程。

魔方呈現：豐富課堂，精彩演繹
     吸引學員(yuán)，并幫助學員(yuán)掌握課程要點的重要方式是增加豐富的教學手法，因此，本模塊中(zhōng)，汪老師向講師們
推薦了二十種實用的教學手法，引導講師們在課程設計中(zhōng)重視與學員(yuán)體(tǐ)驗路徑中(zhōng)欣喜、認知(zhī)、榮耀、連接四個關
鍵時刻實際需求相匹配的教學手法設計。