課魔方——打造企業核心競争力的内訓師賦能計劃

打造企業核心競争力的内訓師賦能計劃

内訓師背景需求

随着企業的全面高速發展和市場環境、新科技技術的快速叠代，作爲企業的核心管理者都需要思考：

● 企業的核心競争力如何提取并保持？

● 企業的優勢經驗如何落地應用于解決企業的實際問題？

● 新鮮血液的不斷輸入，如何讓企業的優勢經驗得以傳承？

内訓師是企業戰略人才發展體(tǐ)系及企業核心競争力沉澱的關鍵資(zī)源，内訓師在企業的人才資(zī)源和知(zhī)識資(zī)産中(zhōng)占據越來越重要的角色。

内訓師培養的價值

● 組織智慧萃取與沉澱：

組織智慧的不斷積累、叠代需要依靠一(yī)批有内容、有經驗的内訓師萃取出來，以課程、手冊、業務流程等方式沉澱下(xià)來。

● 培訓内容指導與應用：

内訓師對企業内部運作情況、外(wài)部的經營情況、學習者的情況都深入了解和把握，因此他們更能通過場景化教學輸出針對性内容，解決實際問題。

● 組織智慧傳播與複制：

通過演繹、呈現能力強的内訓師隊伍培養，可以進行組織智慧傳播與複制，從而賦能企業員(yuán)工(gōng)。

内訓師培養的内容

博格咨詢課魔方産品通過内訓師TTT培養計劃、内訓師OMO培養計劃和内訓師産品魔方三大(dà)系列産品，在内訓師培養的管理體(tǐ)系支撐下(xià)，着力打造企業核心競争力的内訓師賦能計劃。

以能力培養、機制支撐和能力應用三維動作提升内訓師的整體(tǐ)能力，真正實現企業核心競争力的萃取和傳承。

内訓師TTT培養

爲了發揮内訓師對于企業核心競争力的沉澱萃取、解決問題、複制傳承功能，體(tǐ)現内訓師在組織内部進行培訓交付的“價值鏈”，内訓師在能力培養體(tǐ)系中(zhōng)将圍繞“編、導、演”三項基本能力，形成四件任務。

能力培養體(tǐ)系流程

内訓師能力培養體(tǐ)系流程将圍繞内訓師完整的選、育、用、留四大(dà)模塊進行系統性培養，提升關鍵能力，完善内訓師項目運作。

内訓師OMO培養項目

關于OMO培養模式

OMO培養模式是基于社會環境新技術、新體(tǐ)驗的變化，适應企業内訓師體(tǐ)驗化的需求而形成的内訓師能力應用的模式。通過将線下(xià)的能力培訓效果與線上的數據相融合，實現内訓師培養過程中(zhōng)的能力提升數據跟蹤。

通過OMO培養模式，内訓師将知(zhī)識體(tǐ)系通過在線學習的方式進行自我(wǒ)沉澱，再以線下(xià)沙盤模拟的形式進行實戰訓練，真正讓理論和實踐緊密結合，提高内訓師培養效率。最終培養出既能線下(xià)授課，又(yòu)能順應趨勢進行線上直播的内訓師。

OMO培養的内容

内訓師場景魔方

場景魔方背景需求

内訓師場景魔方重點針對内訓師能力培養之後，能力如何在企業實際場景中(zhōng)的得到轉化應用和實戰。

場景魔方收益：

内訓師培訓技能的工(gōng)具實操課程訓練-讓企業沉澱出1-2個工(gōng)具，形成企業能夠實際應用的工(gōng)具包；

内訓師培訓技能的場景應用課程訓練-實現培訓成果化以場景練習鏈接實際工(gōng)作應用的方式，讓知(zhī)識、經驗、技能能夠應用于企業的日常工(gōng)作中(zhōng)讓内訓師在企業本職崗位的作用發揮最大(dà)化。

場景魔方内容方向